医療ガバナンス研究所

研究員　山本佳奈 女性医師36歳、ニキビ治療4カ月で「25歳？」といわれるほど肌質が改善した理由とは　連載：ちょっとだけ医見手帖（山本佳奈医師） 2026/2/18 https://dot.asahi.com/articles/-/276292?page=1 ニキビ治療として使い始めたレチノインが、肌の炎症だけでなく、シワや質感の変化にも関わっていた――本稿は、そんな実体験を通じて、老化と治療の接点を見つめ直します。 トレチノインの作用や臨床研究にも触れながら、30代後半に現れる肌の変化を、見た目だけでなく内側の変化として捉えます。老いに抗うのではなく、無防備でも過剰でもない距離で向き合う視点を示しています。 Summary by E. Yamashita, MEGRI (based on original articles authored by others).

研究員　山本佳奈 【コラム】ＯＴＣ化が示す緊急避妊薬の現在地 2026年2月18日 https://times-web.com/ 緊急避妊薬が、医師の処方なしで薬局で購入できるようになったことは、大きな前進です。一方で、本当に問われるのは、必要な人が必要なときに無理なく手に取れる仕組みになっているかどうかです。 本稿では、日本における薬剤師の在席時間や対面要件、費用負担といった現実的な壁に触れながら、アメリカの仕組みとも比較します。制度は前進したものの、現実の生活に即した医療アクセスという点では、なお道半ばであることを考えさせる一篇です。 Summary by E. Yamashita, MEGRI (based on original articles authored by others).

理事長　上昌広 カフェイン入りとカフェインレス　どちらのコーヒーが認知症のリスクを抑える？ 2026/3/10 https://medical.mainichi.jp/articles/20260305/mmd/00m/414/012000c 認知症予防とコーヒー・お茶の関係をどう見るか カフェイン入りのコーヒーやお茶を適量飲む習慣は、認知症リスクの低下と関連する可能性があります。ハーバード大学などの研究チームが、約13万人を最長40年以上追跡したJAMA掲載研究をもとに、その可能性を検討しています。 本稿では、コーヒーやお茶の摂取と認知症予防との関連を紹介するとともに、生活習慣病管理や健康意識の高い集団であることによる交絡、観察研究としての限界にも目を向けています。 カフェイン入りのコーヒーやお茶を適量楽しみつつ、運動や禁煙、血圧・血糖・脂質管理といった生活習慣の改善と組み合わせて捉えることが、現時点では最も現実的な向き合い方といえそうです。 Summary by E. Yamashita, MEGRI (based on original a

研究員　坪倉正治 【連載】「坪倉先生の放射線教室」569　原子力防災、事故受け整備 2026/2/28 https://www.minyu-net.com/news/detail/2026022815063746621 1999年に日本で起きたJCO臨界事故を受けて、原子力災害対策特別措置法が施行されました。原子力事故は一般災害とは異なるものとして位置づけられ、国が前面に立って対応する枠組みが整えられていきます。 本稿では、避難・屋内退避・情報伝達を含む原子力防災の仕組みが、国や自治体、事業者の役割分担とともに制度として形づくられていく過程を概観します。 Summary by E. Yamashita, MEGRI (based on original articles authored by others).

理事長　上昌広 【コメント】「ミルキー」セント・フォース女子アナが自身の母乳を飲んだと告白し反響　「母乳が甘い理由」を医師が解説 2026.3.4 https://pinzuba.news/articles/-/14573

研究員　坪倉正治 Vol.26038 坪倉先生の放射線教室（34）新規制基準② 2026年3月4日 http://medg.jp/mt/?p=13669

研究員　金田侑大 Vol.26036 medu4時代に医学生だった私 2026/03/02 http://medg.jp/mt/?p=13665

インターン　佐々木慎一朗 Vol.26034 無知の知——青森の大学生の上研究室インターン体験記 2026年2月26日 http://medg.jp/mt/?p=13658 インターンを通じて、「時間配分・住む場所・付き合う人」を一気に変え、世界の捉え方の解像度が上がっていく過程を綴ります。 地名や街の歴史を調べること、新聞の書き手の背景を読むこと、一流の人と肩書き抜きで言葉を交わすこと――著者は、知識とは暗記ではなく、現実を立体的に読むためのレンズであることに気づかされます。 システムではなく「誰のもとで学ぶか」という視点の転換を通じて、学びの風景に新たな焦点が合っていく体験記です。 Summary by E. Yamashita, MEGRI (based on original articles authored by others).

理事長　上昌広 【コメント】〈大学合格者ランキング2021〉医学部入試合格率初の男女逆転も、国立大学で目立つ“男性優位”。男子校と女子校との「受験のノウハウ」に差あり？ 2026/03/01 https://dot.asahi.com/articles/-/277084?page=1

理事　尾崎章彦 Vol.26032 揺らぐ公共性ー国際ＧＬが映す現代医療のジレンマ 2026年2月24日 http://medg.jp/mt/?p=13654

理事　尾崎章彦 【インタビュー】後を絶たない医師の贈収賄　医療機器の選定で「寄付」影響大きく 2026/2/22 https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUA131EV0T10C26A2000000/

研究員　谷本哲也 【コメント】《医師が“おすすめしない”検査》「腫瘍マーカー検査」「PET/CT検査」はがんと診断された人に行う検査、「大腸カメラ」は5〜10年に1度で充分…デメリットを考慮すべき検査とは 2026.02.27 https://j7p.jp/163043

研究員　谷本哲也 【コメント】《高齢者が慎重に検討すべき手術》人工股関節の手術後に静脈に血栓ができやすくなる可能性、レーシックで緑内障の発見が遅れるケースも…不安を抱いたらセカンドオピニオンを 2026.02.26 https://j7p.jp/163033/2

研究員　坪倉正治 【連載】「坪倉先生の放射線教室」568 2026/2/21 https://www.minyu-net.com/news/detail/2026021409204046142

研究員　金田侑大 Vol.26028 「医療と親孝行。庭の草取りで見つけた同じ根っこ」 2026/2/17 http://medg.jp/mt/?p=13643

研究員　坪倉正治 【連載】「坪倉先生の放射線教室」567　臨界事故、放射線量桁違い 2026/2/14 https://www.minyu-net.com/news/detail/2026021409204046142 1999年に日本で発生したJCO臨界事故では、被ばくした作業員3人のうち2人が、数シーベルトから十数シーベルトという極めて高い線量の放射線を浴びました。福島第一原発事故で日常的に語られたマイクロシーベルトやミリシーベルトとは桁の異なる、深刻な被ばくでした。 本稿では、JCO臨界事故を通じて、放射線被ばくの深刻さと、避難や屋内退避、広域的な組織対応にまで及んだ事故対応の広がりを伝えます。 Summary by E. Yamashita, MEGRI (based on original articles authored by others).

理事長　上昌広 【コメント】高市自民大勝利のウラで…消費税0％になっても高齢者は“家計負担が増加”のカラクリ 2026年2月16日 https://jisin.jp/domestic/2566313/2/

研究員　山本佳奈 Vol.26029 インフルエンザでの「学級閉鎖」はアメリカにはない？　感染症の流行のパターンが異なる理由 2026年2月18日 http://medg.jp/mt/?p=13645

理事　尾崎章彦 Vol.26027 署名の前に知っておきたい「臨床試験とお金」の話 2026/2/16 http://medg.jp/mt/?p=13641

インターン　佐々木慎一朗 【コラム】養育環境が作る医療者の自己規律 2026年2月11日 https://times-web.com/ 医療者の自己規律は、どこで形成されるのか。医学部進学率の高い高校の校訓や教育文化の比較から、その背景をたどります。校訓に表れる教育思想は、優劣ではなく、価値観を内面化する方法の違いとして捉えられます。さらに筆者は、母校・弘前高校の掲げる「誰人天下賢」という言葉に立ち返ります。 答えを与えるのではなく、「天下の賢とは誰か」と問い続ける姿勢が、外からの強制ではない自己規律を形づくるのではないかと考えます。 欧米諸国に比べ、日本では医師への信頼度が必ずしも高くないという調査結果も示される中、Student Doctorとして白衣をまとう筆者は、患者の信頼に応える覚悟を言葉にします。 誰も見ていない場面でこそ自らを律すること――その原点を教育環境にさかのぼって見つめ直す一編です。 Summary by E. Yamashita, MEGRI (based on original articles authored by